您现在的位置: 首页>>外语特色>>外语研究>>正文
二语习得领域中微变化研究的意义
来源: |  发布时间:19-11-25 10:55:06  点击数: 

习得领域中微变化研究的意义

龚敏

20世纪60年代开始二语习作为应用语言学的一个相对独立的分支展开研究,80年代进入快速发展时期,有的研究中介语中存在的错误,有的研究个体差异对二习得的影响,有的研究学习者内部因素与二习得的关系,有的研究宏观因素社会,文化,经济,政治因素在二语中二语习得中的作用.简单来说,研究的焦点可以归为两个,一个是研究结果,即外语学习者的中介体系本身;二是研究过程,即外语学习者中介发展的过程但就其实际来看绝大部分研究仍然描述二语学习的结果,而不是从发展的角度探究中介变化的过程与机制。

现存的研究焦点是学习者的语言表现,而不是他们的语言习得。绝大部分的实证研究局限于察学习者个体差异和情景因素对输出的影响,而不是考察调整过的输出能否帮助二语学习以及怎样帮助二语学习例如有不少研究分析了性别差异对二学习者输出的影响他们发现有证据说明男女在交谈中表现不同,男学习者多说,而女学习者多听,由此他们推断男性的二女学习多得益于输出,女性多得益于输入事实上这样的研究根本没有触及输出是怎样影响二习得这一议题

    认为微变化研究为二研究者提供了一个新手段,或者说一个新视角,如果我们采用微变化研究精心设计操作任务让受试者反复多次进行尝试,研究者详细记录全过程,并对所得的数据,从变化的路径,速率,广度,原因和变异性5个不同维度进行精度的定量与定性分析,我们就有可能发现变化的轨迹与机制。微变化研究的重要特点之一是要高频度观察受试者的反复多次尝试,就其实质我们也是在考察频率对二与习得的作用。

  • 上一篇文章: 高二英语教学反思
  • 下一篇文章: 无
  • 本网声明:任何网站如需转载本网站文章,敬请注明出处。