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语法填空专项复习教学反思
来源: |  发布时间:19-03-22 11:14:40  点击数: 

语法填空专项复习教学反思

雷玲

本节课我以16年全国卷语法填空导入语法填空专项复习,首先让学生回顾语法填空考点,并热身练习,投入本节课的复习。本节课教学目标为帮助学生梳理全国卷语法填空重点考点,结合近3年全国卷八套试卷分析必考考点和高频考点,帮助学生在后期自主复习中分清主次,重点突破必考考点和高频考点。本节课教学目标基本完成,现将不足之处反思总结如下。

一、本节课在讲解语法填空的题型特点时,可适当事先查阅好专家对于全国卷英语语法填空的分析。筛选部分作为自己教学的材料。

语法填空同时具有单项选择和完形填空两种题型的特点。单项选择侧重于考查学生在英语简单句中词汇和语法等基础知识的掌握程度。语法填空则侧重考查语言知识在具体篇章中的意义更加强调语言的交际功能。

  完形填空和语法填空一样考查学生的英语语言知识在语篇语境中的运用能力。但是两种题型又有所不同。从考查的内容看完形填空仅侧重考查词汇在语篇、语境中的运用过程语法填空则除侧重考查词汇外更侧重考查功能语法即侧重于考查英语词汇在篇章中的交际功能。

二、多讲解语法填空解题方法,本节课由于时间关系,只是梳理了框架,并没有专门讲解做题方法,应该在梳理结构之前讲解做题方法。

1. 通读全文理解大意

学生应该迅速地浏览全文以便了解全文主旨。学生应该特别注意文章的首尾句。通常文章会在首句给出一个提纲挈领或提供背景信息的句子在尾句表明自己的观点其次要注意一些关键词语或句子特别是涉及人物、时间、地点、原因、经过、结果的词句另外学生应该从文章的逻辑结构、上下文联系中挖掘作者的观点和态度。

2. 尝试填空突破难点

学生答题时应该在整体理解文章的基础上兼顾语法和意义。

首先通过通读全文先填出一些表示文章转折和承接的连词和副词and, but, however, besides,first, second, then, later, finally 等。

其次学生遇到代词填空时应注意上下文之间的联系。例如当在文中出现并列连词and, or, rather than, not only ...but also ..., not ... but ..., either ... or, neither ... nor ...等时学生应该注意它们所暗示的前后句中的两个平行结构。再次学生还应该学会“句子结构的语法性”学会考虑名词的可数、不可数单复数及名词前面的冠词动词的时态、语态非谓语动词主谓一致等问题。同时学生也应注意平时多积累单词构词法知识。

最后学生还必须学会分析句子结构区分各种复合句包括状语从句、定语从句和名词性从句掌握相应复合句的引导词用法重视固定搭配特别是动词短语、名词短语、介词短语和一些常用句型。

3. 再读检查修正错误

填好各空后再将文章复读一遍把已经填好的答案放在整篇文章中来检查。如果前后有矛盾或者句子不通顺证明有可能出现错误这时候就要重新予以考虑。

三、多给时间让学生练习,讲练结合效果才会更好。本节课讲解内容太多,以讲授课呈现,学生接受为主,导致整堂课都是老师讲解,学生互动和练习太少,灌输式教育让学生消化上存在困难。以后应该在这方面注意一下。

 

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